Estimados alumnos:
Para la Entrega preliminar o parcial que tendrá verificación en el momento en que podamos regresar a las instalaciones de la universidad, indicamos a continuación las condiciones de la misma:
1.    Se realizará (tanto para los compañeros de 9º como para los de 10º) el día martes 12 de mayo 2009 en las instalaciones del taller a las 10:30 am. Por favor sean puntuales.
2.    Presentarán en un documento toda la estructura general de su trabajo. No solo como índice sino como el índice desarrollado a nivel de explicación de cada capítulo; es decir, todo el contenido capitular de la tesis explicado y complementado con la bibliografía respectiva…
3.    Señalando y separando las partes ya entregadas de los nuevos avances.
4.    La estructura del documento estará referida a la que se les propuso para llevar a cabo una tesis convencionalmente:
Es importante insistir en que sean autogestivos. Les recordamos la utilidad de explorar el DVD de DCP que se construyó como un apoyo didáctico. Particularmente les será ventajoso revisar las tesis de Romelia y Eréndira.
Respecto a los compañeros de 9o. la idea es que tengan una concepción del producto final y que lo que no se haya desarrollado se deje abierto (pero planteado, esbozado). Por otro lado en donde se menciona el contenido capitular el formato esta más referido (en forma general) para una tesis teórica y no para la que también desarrolla un proyecto y menos aún con el enfoque del Diseño complejo participativo.
portada                                     
     título y subtítulo
protocolo o entrada
palabras clave
presentación o prólogo (es el aspecto de difusión no especializada)
índice
introducción
objetivos
intencionalidad, justificación, resumen
1.     El diseño como la concepción y desarrollo de la idea a construir y como parte del proceso de producción.
2.     El Pensamiento complejo como manera de pensar la construcción integral del hábitat (participativo, sustentable y estratégico)
3.     El diseño complejo participativo urbano arquitectónico, como alternativa ante la complejidad del mundo real y existente desde sus demandas específicas a las más generales.
4.     Explicación de sus conceptos básicos, objetivos y alcances.
definición del tema, identificación del problema, problematización
1.   EL TEMA A DESARROLLAR (propuesta) ¿Porque? ¿En donde? Características, objetivos, alcances
2.   La problemática actual en las sociedades contemporáneas (modelos o modos sociales de producción, visión crítica) y de México en especial
3.   La problemática actual en la “Construcción social del espacialidad Habitable” en lo especial en lo que llamamos. Espacialidad urbana y arquitectura de ciudad y edificatoria.
4.   En dos fenómenos: En lo ya construido: aldeas, pueblos y ciudades (asentamientos humanos) y todo la arquitectura edificada
5.   Y en la producción de las ciudades (asentamientos humanos para ser más general) y  de la arquitectura en lo particular.
6.   ¿Quien la Produce? ¿cuales son sus factores más determinantes? La industria de la construcción, los aparatos gubernamentales de legislación y reglamentación, los grupos técnicos involucrados, los habitantes, usuario, vecinos, opinión pública.
7.   ¿Que papel tiene el diseño o proyecto en la producción de lo que también llamamos hábitat? ¿Que problemas enfrentamos? Y como los arquitectos – diseñadores podemos enfrentarnos.
8.   Los caminos alternativos. Temas significativos, relevantes: que van a tratarse y de donde saldrá la temática proyectual o de investigación o reflexión teórica.
contenido capitular (introducción al capítulo, desarrollo y conclusiones capitulares)
1.   capítulo 1, capítulo 2, capítulo 3, capítulo 4, etc.
2.   capítulo 1
·         El diseño participativo como método de trabajo y abordaje del tema proyectual. Criterios fundamentales, métodos, cual (es) se selección (o), pasos y sus explicación general. Desarrollo del tema. Explicación general y particular.
3.   capítulos subsecuentes
·         Ejemplificación con Generación de Opciones:
·         Conocimiento del tema.
·         Información de los demandantes: ¿que quieren? ¿que pretenden? ¿que alcances? ¿Que es lo más significativo o importante? ¿con que recursos cuentan? etc. (si no están los demandantes o posibles usuarios y los demás actores  se suponen dichas cuestiones). Objetivo principal: identificar los aspectos más importantes a ser debatidos y discutidos con los actores involucrados y para los cuales deben desarrollarse opciones o decisiones a realizar o afirmar
·         Información del sitio. Información relacionada con el tema: bibliográfica o de otro tipo (vg. Entrevistar a personas que nos puedan ser útiles para el caso)
·         Desarrollo de las opciones de lo general a lo particular en un proceso iterativo ( ir y venir casuísticamente de acuerdo a como se va presentado)
·         Esto implica ir construyendo y definiendo las demandas (construcción programática. Lo que en términos tradicionales se llama” programa”, pero en n proceso dinámico, no rígido y estático) y las opciones y/o alternativas que les dan respuesta que se someten a la discusión y su decisión.
·         Al final de este proceso hay como resultado un anteproyecto urbano y/o arquitectónico, que implica
salida
     conclusiones o comentarios finales o epílogo
bibliografía
     bibliografías general
anexos
     glosario
5.    Preparando así (en fecha pendiente de establecer) la Entrega final cuyos alcances están en el documento que se les suministró al inicio del semestre…
6.    Entrega final a cual deberán agregar una o dos láminas (según se necesite) de 90x60cms., mostrando una síntesis con elementos gráficos y de texto, explicando su proceso en el desarrollo de la tesis, con el objetivo de acervar material para la muestra anual de inter-talleres y considerar la posibilidad de exhibir algunos trabajos en dicha muestra.
7.    Adicionalmente (para esta entrega preliminar o parcial) prepararán una exposición no mayor a 8 minutos enunciando:
a.    Lo ya entregado, señalado y explicado con brevedad y claridad.
b.    Lo nuevo avanzado como eje de su enunciación.
c.    Evidenciando lo que falta por desarrollar y
d.    Considerando el uso de un guión, un texto guía para no estarse trastabillando…
8.    Finalmente, les informamos la necesidad de que asistan puntuales el jueves 14 de mayo a las 11:00 am al Cetto pues tendrá lugar una actividad que será de provecho para su proceso de tesis: una breve clase-taller de ejemplificación aplicativa de los métodos de DCP…
 
9.  Por favor, si notan una dirección faltante en la lista de correos de algún compañero y amigo, re-envíenle este correo. Gracias.
 
Saludos
Romero y Salceda

La formulación del proyecto es uno de los pasos más creativos en toda la obra. La elaboración del proyecto sólo es posible cuando se tiene una definición del problema de investigación, se tiene determinado el objeto de investigación, se dispone de un mínimo conocimiento del área y materia de estudio, se hayan formulado las hipótesis y tengamos definida la factibilidad del programa que nos proponemos, además integra una parte considerable en la cual se exponen algunos temas suficientemente elaborados (tema y planteamiento del problema), otros parcialmente trabajados (marco teórico, hipótesis y metodología) y otros por desarrollar (resultados y conclusiones)  

El proyecto es la etapa inicial del proceso investigativo. Luego le siguen la etapa de ejecución o desarrollo del proyecto formal de tesis y comunicación de los resultados.  

El documento del proyecto sirve de base para tomar la decisión sobre si conviene o no emprender la investigación propuesta y sirve de guía en la realización de la investigación.  

A continuación se desarrolla la guía que permita cumplir con los requisitos para su elaboración y que el alumno llegue a obtener su titulación.

¿QUÉ ES UN PROTOCOLO O PROYECTO DE INVESTIGACIÓN?

Es el documento que constituye la culminación de todo el trabajo realizado en la Etapa de Planificación de la Investigación. En este documento se recoge de manera pormenorizada la organización que se ha dado a la investigación y la forma en que se ejecutará la misma, por lo que representa una guía para el investigador durante el desarrollo del trabajo.

El Protocolo o Proyecto de investigación es un documento indispensable para la aprobación del estudio por la institución que lo auspiciará  y además servirá para controlar el desarrollo del trabajo según las diferentes etapas que se establezcan. Por tanto debe contener suficiente información para permitir a otros evaluar su factibilidad (posibilidad real de realización) con los presupuestos humanos, técnicos y financieros establecidos, mostrando la calidad de su metodología y la esperada de sus resultados.

ELEMENTOS QUE DEBE CONTENER EL PROTOCOLO

Un recurso práctico para el investigador en el momento de elaborar el Protocolo es la seguridad de que el mismo responda las siguientes interrogantes:

·        ¿ Qué se investiga?

·        ¿ Por qué y para qué es necesaria la investigación?

·        ¿Cómo, cuando, donde, con qué y con quienes realizará el estudio?.

Por ello es imprescindible que el Protocolo o Proyecto de investigación contenga la siguiente información detallada:

ELEMENTOS DEL PROTOCOLO DE TESIS

Portada

Índice

1. Título de la investigación: Debe describir el contenido de forma específica, clara y concisa, en no más de 15 palabras, de manera que permita identificar el tema fácilmente. Deben evitarse títulos demasiado generales, así como el uso de siglas, abreviaturas y palabras ambiguas.

El título debe ser claro y preciso. Si el título es muy largo (mas de 15 palabras), se debe reducir y clarificarlo con un subtítulo.  

2. Resumen: Debe contener la información necesaria para clasificar a la investigación en el tema, rama y tarea que le corresponda. Tipo de estudio y los objetivos a lograr reflejando el alcance que tendrán los resultados y los beneficios que se esperan obtener con la introducción de los mismos. No debe rebasar las ciento cincuenta palabras, breve resumen de los aspectos más sobresalientes de la investigación (problema, objetivos, metodología, tiempo total, costos)  

3. Responsables del proyecto:

3.1. Ejecutor: Relación del nombre completo de o los investigadores, en orden decreciente de acuerdo a la magnitud de su contribución a la investigación.

3.2. Asesores del proyecto: Se especifica el nombre y título profesional del asesor o asesores.

                        3.2.1. Asesor de metodología: El nombre completo y título profesional de catedrático de la materia de Seminario de Tesis.

                        3.2.2. Asesor de contenido: El nombre completo y título profesional del maestro que asesora durante la ejecución de la tesis, en el cual su profesión deberá estar directamente relacionada con el tema a investigar.

3.2.3. Entidad responsable: Si la hay, es la entidad que subsidia, orienta, dirige y responde en lo teórico y académico por el trabajo. Anexar una carta membreteada de la empresa y firmada, con la siguiente información:  

• importancia del tema
• compromiso a apoyar el proyecto
• información de la empresa y su relación con la investigación en general
• otras observaciones (sí es el caso)  

4. Definición y formulación del problema: Explicar el problema general, describiendo su origen y destacando su magnitud e importancia. Dentro de este definir lo que constituye el Problema de la Investigación (¿qué se estudiará?), Presentando los antecedentes que lo fundamentan a partir de una profunda revisión bibliográfica que permita destacar los hallazgos y conclusiones más relevantes hasta el momento relacionada con el tema .

5. Justificación de la investigación:  Es la argumentación en apoyo de la necesidad de realizar el estudio, basada en los aportes teóricos y prácticos que se esperan obtener y en las metas inmediatas que la investigación pretende alcanzar. Es la respuesta a la interrogante ¿Por qué y Para qué es necesario el estudio?.

6. Ubicación del proyecto:

6.1. Área de investigación: Especifica la disciplina científica o técnica que sirve de base a la investigación (comercio internacional y aduanas, administración de empresas turísticas, contaduría, mercadotecnia, diseño gráfico, etc.)

6.2. Materia de la investigación: Delimitación del tema. (Aduanas, exportaciones, importaciones, control, producción, fiscal, impuestos, etc.)  

6.3. Cobertura del proyecto: Área geográfica ( institucional, local, regional, nacional, mundial)  

6.4. Campo de interés: Personas o entidades a quienes va dirigida la investigación (ingenieros, administradores, alumnos, profesores, universidad, municipio)  

6.5. Tipo de investigación: Teórica, aplicada, de desarrollo, innovación tecnológica, mixta o documental.  

7. Objetivos de la investigación

7.1. Objetivo general :

7.2. Objetivos específicos: máximo tres.

8. Marco teórico: Antecedentes históricos del problema a desarrollar, así como una síntesis de la forma como surgió el problema y de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado.  

 9. Pregunta de investigación o hipótesis: Indica lo que estamos buscando, es una proposición que tiene que ser puesta a prueba para determinar su validez, se consolida a partir de las deducciones y su comprobación permite que pueda formar parte de una construcción teórica.

10. Temario tentativo: Tabla de contenido tentativa del futuro trabajo de tesis formal. Deben especificarse los capítulos y subcapítulos.  

11. Diseño del método: Métodos lógicos y empíricos, fuentes y técnicas para captar la información requerida, tratamiento y presentación de la información  

11.1. Tipo de Investigación: Explicar porque se utilizará el tipo de investigación que se mencionó en el punto 6.5 de este documento, basado en la definición de un autor de metodología de la investigación.

11.2. Universo y muestra: Definir la población objeto de estudio y, en caso de utilizarse muestras, señalar el tamaño de la misma y el método de muestreo. Además debe hacerse una clara definición de los elementos que se estudiarán, de los criterios de inclusión o exclusión y del lugar y tiempo a que está referido el estudio.

11.3. Plan de recolección de datos: Exposición detallada de cada uno de los aspectos incluidos en las etapas de Planificación y Verificación del Método de Recolección de Datos.

11.4. Plan de procesamiento de la información: Incluye la descripción de todo lo concerniente al procesamiento de la información, sea por métodos estadísticos o no.

12. Administración del proyecto:

            12.1 Cronograma: Permite ubicar en el tiempo a la investigación, para lo cual se determina su duración, así como la fecha de inicio y de terminación. Además el estudio es dividido en una serie de etapas para las que también se precisa duración, fecha de inicio y de terminación. Utilizar para ello una Gráfica de Gantt.

            12.2 Recursos disponibles: Análisis de los recursos humanos, materiales y financieros requeridos para poder llevar a feliz término la investigación. Incluidos los convenios de colaboración.

12.3 Presupuesto:   Rubro y gasto de los costos directos mensuales (salarios del personal investigativo, asesorías, personal de apoyo, elementos de consumo, compra o alquiler de equipos, viáticos, material bibliográfico, mantenimiento, entre otros) 

13. Anexos: Forman parte de los anexos los instrumentos para la recolección de la información, los instructivos, descripción de técnicas especiales, la definición de términos utilizados con un sentido especial (glosario de términos), convenios de colaboración, etc.

14. Bibliografía: Relación de todos los libros, revistas, documentos, páginas de Internet que se revisaron y utilizaron para el trabajo de investigación. Dicha relación deberá elaborarse conforme lo dicta el reglamento para elaboración de tesis.

RESPONSABILIDADES DE LAS PARTES QUE INTERVIENEN EN EL TRABAJO DE TESIS.

El papel del alumno es:

·         Hacer una aportación significativa en el campo elegido

·         Concluir el trabajo emprendido

·         Reunirse regularmente con su asesor

·         Honestidad en la comunicación del desarrollo del proyecto

·         Demostrar entusiasmo y dedicación

·         Entregar los avances o correcciones en los plazos establecidos

·         Utilizar una redacción clara, coherente y sin errores de ortografía

El papel del asesor de metodología es:

·         Confirmar que se cumpla el grado de calidad terminado en el plazo previsto.

·         Ampliación y profundización del tema como resultado de la metodología de la investigación.

·         Promover que los trabajos finales sean presentados para Examen Profesional o en alguna forma de divulgación, de modo que el alumno se enfrente a las críticas externas.

·         Inculcar el compromiso del alumno con la investigación y la publicación.

·         Fomentar las bases para sea una experiencia estimulante tanto para el alumno como para el asesor.

El papel del asesor de contenido es:  

• Orientar el proyecto, evitando desvíos del tema central

• Aclarar conceptos y dudas y remitir a fuentes de información
• Orientar los ejemplos, ejercicios y prácticas
• Coordinar el contacto y trabajo de los investigadores
• Estimular el debate en grupos
• Revisar los informes parciales y el informe final  

“A platform for consumer driven participative desing of open (source) buildings”. Autor: McLeish, Thomas John. MIT (Massachusetts Institute of Technology). Dept. of Architecture. Program In Media Arts and Sciences

EXTRACT:

Homes in the future will contain many new and complex activities, becoming centers for work, commerce, learning, proactive health care, distributed energy production, etc.. The baby boomer and GenX population are demanding choice and tailored solutions in all products they buy, including homes. The combination of societal and market forces will require new ways of designing, building, and integrating technologies into places of living. The housing industry, however, is poorly prepared for this future, creating mostly generic low-grade, inflexible, disruptive-to-upgrade, and high-maintenance products. Few are tailored to the unique and changing needs of its occupants. The industry lacks a process that will lead to the customization of homes that respond to the unique values and needs of occupants, and architects/engineers play no significant role in the creation of most places of living. To address these problems, I propose that a new model for design and construction that places the consumer in the center of the design process. In this model, developers become integrators
——————————————————————————–
(cont.) offering a process for customization; architects create design engines and computational critics rather than a single design; industry provides tailored product and service information directly to the consumer at the point of decision; and fabricators receive data to manufacture customized cabinetry-like components for just- in-time delivery and assembly. To demonstrate and test the viability of this approach, I have built a participative design platform for non-experts that could be used by consumers to drive informed customization of their home. Central to this process is an interface that allows consumers to access sophisticated design tools without requiring them to think like an expert designer – providing the information and visualization needed to make informed decisions about adjacencies, form, materials, appliances, etc.. This approach could be extended to include the configuration of customized technologies and services. If adopted by industry, such a strategy could create powerful incentives for innovation.

 Para ver el documento completo da un click aqui!!

Fragmento de un texto acerca de La producción social del hábitat escrito por el arquitecto Gustavo Romero

“…El desprecio por los procesos de poblamiento popular va de la mano con las propuestas que, por la vía de la fuerza o de la “ayuda”, pretenden que la solución al problema habitacional sólo se legitima a partir de las concepciones que las clases dominantes tienen sobre lo que deben ser la vivienda y el hábitat.

Ante la dimensión del problema y dada la ineficacia de las políticas descritas para lograr abatirlo, entre fines de los 60 y principios de los 70 surge una serie de iniciativas que tratan de buscar soluciones o caminos, que si no lo resuelven al menos atenúan sus efectos. Tenemos así las políticas de invasión dirigida, en el Perú por el Estado mismo y en el caso de Chile por algunos partidos políticos, aunque con la anuencia estatal…”

Para ver el texto completo da click aqui

El Curso tendrá como eje conceptual los métodos y prácticas del denominado DCP. Esto quiere decir que las tesis desarrolladas por los alumnos que participan en ese seminario deberán contener en sus propuestas algún o algunos de los enfoques emanados del DCP.

OBJETIVOS

• Facultar que el alumno titulante desarrolle su propuesta de tesis con temas, contenidos y enfoques emanados, relacionados a las prácticas y métodos del DCP. 
• Introducir al alumno al pensamiento crítico en la arquitectura y el diseño urbano-arquitectónico en el siglo XX y hasta nuestros días; de manera que esto permita identificar las problemáticas actuales y los posibles caminos alternativos. 
• Introducir al alumno al pensamiento complejo y a los procesos participativos en la construcción del espacio socialmente habitable. 
• Desarrollar y presentar todo el proceso desde su concepción y la construcción de las ideas (y demandas) hasta el anteproyecto urbano y/o arquitectónico 
• Que el alumno titulante conozca una alternativa profesionalizante, crítica y conciente más eficaz que las emanadas de las prácticas académicas tradicionales en el ámbito proyectual y arquitectónico.

SEMANA 1

Clase 1. Introducción. Parámetros del curso y de evaluación. Diagnóstico.

Clase 2. Planteamiento deGeneralidades del DCP

¿Cómo hacer una tesis? ¿Qué es un seminario?

SEMANA 2           

Clase 3. Asesoría grupal inicial.

Clase 4. Seminario

Planteamiento de temas de tesis por parte de los docentes. Planteamiento de temas de tesis por parte de los alumnos.

Tarea: Para la clase 6, Reporte 1. Lectura y reporte de:

1. Del libro de Gustavo Romero los 4 métodos.

2. Entrevista a Lucien Kroll (Copias y electrónico)

Tarea: Para la Clase 8, Reporte 2: Protocolo (definir tema de tesis).

SEMANA 3           

Clase 5. Asesoría grupal.

Clase 6. Seminario      

Entrega de Reporte 1.Lecturas 1.

¿Qué es el DCP? Métodos, conceptos y personajes. Experiencias y trabajos con DCP. Otros temas DCP

Tarea: Para la Clase 10, Reporte 3:

1. Introducción del libro de Gustavo Romero.

2. Entrevista a C. Alexander (Copias)

SEMANA 4

Clase 7. Asesoría grupal.

Clase 8. Seminario

Entrega de Reporte 2 el tema de tesis. Ejes de desarrollo y horizontes del DCP ¿Cómo se hace una tesis de DCP?

SEMANA 5

Clase 9. Asesoría grupal.

Clase 10. Seminario     

Entrega de Reporte 3.

Temas complementarios del DCP: Pobreza, Arquitectura, diseño y ciudad, Planeación y densidad

SEMANA 6           

Clase 11. Asesoría grupal.

Clase 12. Asesoría grupal.

SEMANA 7

Clase 13. Asesoría grupal.

Clase 14. Asesoría grupal.

SEMANA 8

Clase 15. Asesoría grupal.

Clase 16. Seminario      /          

Conferencia 1:

Opción 1: Campo de conocimiento de Análisis, teoría e Hist. Ponente: José Salceda, Francisco Platas y Eduardo Torres.

Opción 2: Criterios de diseño estructural. Ponente: Eréndira o Felipe Loza.

Tarea: Para la Clase 20, Reporte 4: Conferencia 1

SEMANA 9

Clase 17. Asesoría grupal.

Clase 18. Asesoría grupal.

SEMANA 10         

Clase 19. Asesoría grupal.

Clase 20. Seminario

Conferencia 2: Sustentabilidad, complejidad y sistemas complejos.Ponentes: Rafael López Rangel y Francisco Platas.

Entrega Reporte 4, Conferencia 1

Tarea: Para la Clase 24, Reporte 5: Conferencia 2

SEMANA 11

Clase 21. Asesoría grupal.

Clase 22. Entrega 1 Avance Intermedio de la Tesis 1

SEMANA 12         

Clase 23. Asesoría grupal.

Clase 24. Seminario                                 

Conferencia 3: Corrientes de la arquitectura occidental siglo XX. Ponente: Juan Manuel Dávila A.

Entrega Reporte 5, Conferencia 2

Tarea: Para la Clase 28, Reporte 6: Conferencia 3

SEMANA 13         

Clase 25. Asesoría grupal.

Clase 26. Asesoría grupal.

SEMANA 14         

Clase 27. Asesoría grupal.

Clase 28. Seminario

Conferencia 4: Corrientes de la arquitectura mexicana siglo XX. Ponente: Víctor Arias Montes.

Entrega Reporte 6, Conferencia 3

Tarea: Para la Clase 32, Reporte 7: Conferencia 4

SEMANA 15         

Clase 29. Asesoría grupal.

Clase 30. Asesoría grupal.

SEMANA 16

Clase 31. Asesoría grupal.

Clase 32. Seminario

Conferencia 5: Paisajismo y ecología. Ponente: Marcos Mazari o Alejandro Cabeza

Entrega Reporte 7, Conferencia 4

Tarea: Para la Clase 28, Reporte 8: Conferencia 5

SEMANA 17

Clase 33. Asesoría grupal.

Clase 34. Asesoría grupal y entrega del Reporte 8, Conferencia 5.

SEMANA 18

Clase 35. Asesoría grupal.

Clase 36. Asesoría grupal.

SEMANA 19

CLASE 37 Y 38: ENTREGA FINAL

Del 8 al 11 de dic 08. Presentación y exposición.